COVID-19 शुरू होने के 5 साल बाद, माता-पिता और विशेषज्ञों का कहना है कि बच्चों पर प्रभाव बने हुए हैं
साप्ताहिक ट्यूशन सत्र। व्यक्तिगत रूप से दोस्तों को देखने की अनिच्छा। ये कुछ तरीके हैं जिनमें कोविड -19 के शैक्षिक प्रभाव अभी भी कैथरीन कोराकिस और उनके बच्चों, 14 वर्षीय बेला और 17 वर्षीय नाथन के लिए हैं।
“हम शायद बच्चों को पूरक के लिए एक सप्ताह में $ 400 के करीब खर्च कर रहे हैं और कोई अन्य विकल्प नहीं है क्योंकि वे अभी भी पकड़े नहीं गए हैं,” अपने मॉन्ट्रियल घर के कोराकिस कहते हैं। किशोरों को गणित, फ्रांसीसी और विज्ञान में मदद मिल रही है।
“वे दोनों अभी भी पीछे हैं, दोनों अभी भी संघर्ष कर रहे हैं …. और मेरे बच्चे केवल वे ही नहीं हैं, जिन्हें इससे निपटना है,” कोराकिस कहते हैं, जो अन्य माता -पिता के अंग्रेजी माता -पिता की समिति एसोसिएशन के अध्यक्ष के रूप में भी वकालत करते हैं, एक एंग्लोफोन माता -पिता के संगठन।
नुकसान सीखना और ट्रैक पोस्ट पर वापस होना COVID-19 क्लोजर इस परिवार के लिए मुश्किल है।
कनाडा में स्कूली शिक्षा के लिए COVID-19 के विघटन व्यापक थे। ओंटारियो में विशेष रूप से उत्तरी अमेरिका के सभी में सबसे लंबा स्कूल बंद था, जिसमें क्यूबेक बहुत पीछे नहीं था। उस समय तर्क यह था कि बंद स्कूल वायरस के प्रसार पर अंकुश लगाते हैं, न केवल बच्चों के बीच बल्कि उनके परिवारों के साथ -साथ, और अस्पताल के आपातकालीन विभागों को अभिभूत करने में मदद करते हैं।
लेकिन अन्य चीजें भी थीं जो बचपन और सीखने दोनों को बाधित करती थीं: आभासी और इन-इन-पर्सन निर्देश के बीच टॉगल करना, छात्रों को ऑनलाइन कक्षाओं में ध्यान केंद्रित करने या सवाल पूछने में असमर्थता, आकलन में देरी और सीखने की चुनौतियों के लिए समर्थन और दोस्तों को देखकर covid-19 को अनुबंधित करने के बारे में चिंता। विशेषज्ञों और माता -पिता का कहना है कि इन व्यवधानों के लहर प्रभावों को आज तक छात्रों द्वारा महसूस किया जाता है।
कोराकिस का कहना है कि उन्होंने नाथन की चिंता से निपटने के लिए चिकित्सा पर पैसा भी खर्च किया है, जिसे वह महामारी में वापस ले जाती है।
“क्यूबेक में कर्फ्यू थे। आप एक निश्चित बिंदु पर अपने कुत्ते को भी नहीं चल सकते थे। यह कठिन समय था – उनके दिमाग में, यह ऐसा था, ‘ओह माय गुडनेस, कुछ वास्तव में बुरा हो रहा है,” कोराकिस कहते हैं कि नाथन ने हाल ही में स्कूल के बाहर, अन्य लोगों के साथ दोस्तों के साथ सोशलिंग शुरू कर दी थी, और दूसरों को लंबे समय तक पहना था।
“इसलिए हमें चिकित्सा के साथ वास्तव में कड़ी मेहनत करनी पड़ी, ताकि यह समझने के लिए कि उन्हें हर समय मास्क पहनने की जरूरत नहीं है।”
विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों पर प्रभाव
टोरंटो में, एड्रियाना फेरेरा का यह भी कहना है कि महामारी के प्रभाव उसके परिवार के लिए रियरव्यू मिरर में नहीं हैं, जिसमें विकलांगों के साथ रहने वाले दो बच्चे शामिल हैं।
वह कहती हैं कि सैमुअल, 9, और सोफिया, 8, दोनों, दोनों ही आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम पर हैं, “वास्तव में अच्छी तरह से, सभी चीजों पर विचार कर रहे हैं।” ओंटारियो ऑटिज्म प्रोग्राम से फंडिंग के लिए धन्यवाद, दोनों ही थेरेपी कर रहे हैं और कौशल पर पकड़ बना रहे हैं। फरेरा का कहना है कि दो भाई -बहनों में से एक और भी बेहतर काम कर सकता था।
ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चों के लिए इससे नुकसान और वसूली धीमी और अधिक चुनौतीपूर्ण रही है, दो की यह माँ कहती है।
महामारी के दौरान, सैमुअल ने विकलांग बच्चों के लिए एक विशेष स्कूल में भाग लिया, जो अन्य बंद होने पर भी खुला रहा। हालांकि, सोफिया, जो अब एक पब्लिक स्कूल के भीतर एक उच्च-गहन सहायता कार्यक्रम वर्ग में भाग लेती है, वर्चुअल किंडरगार्टन में एक बिंदु पर थी-ऑटिज्म के साथ एक गैर-मौखिक बच्चे के लिए एक कम-से-आदर्श वातावरण। एक अन्य बिंदु पर, वह अपनी विशेष शिक्षा वर्ग में एकमात्र छात्रा थी।
फरेरा ने अपने टोरंटो के घर के एक साक्षात्कार में कहा, “इसलिए इसने उसके सामाजिक कौशल को प्रभावित किया है। हम उस पर चिकित्सा में काम कर रहे हैं, लेकिन यह निश्चित रूप से उस पहलू में उसे प्रभावित करता है।”
सोफिया को हाल ही में एडीएचडी के साथ भी निदान किया गया था, साथ ही – कुछ फेर्रेरा का कहना है कि शिक्षकों ने केवल एक बार देखा कि वह बच्चों के समूह में थी। एक महामारी के बिना, पहले निदान हो सकता था।
“तो हम उस खिड़की से चूक गए जहां वह हो सकती थी, आप जानते हैं, विशिष्ट चिकित्सा कर रहे हैं या यहां तक कि दवा पर, यह उसे उसके शैक्षणिक कौशल के साथ मदद कर सकता था।”
शैक्षणिक उपलब्धि और कल्याण में नुकसान
ब्रॉक विश्वविद्यालय के शिक्षा संकाय में एक प्रतिष्ठित प्रोफेसर लुई वोलांटे, छात्र सीखने के परिणामों पर महामारी के लघु और दीर्घकालिक प्रभावों पर शोध कर रहे हैं।
एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय मूल्यांकन के अनुसार, छात्रों को “गणित में एक स्कूल वर्ष के लगभग 70 प्रतिशत और पढ़ने में एक स्कूल वर्ष का 30 प्रतिशत”, बारबाडोस में एक सम्मेलन से एक वीडियो साक्षात्कार में कहा गया था, जहां वह उस विश्लेषण को प्रस्तुत कर रहा था, जो कनाडा सहित 35 देशों पर पांडेमिक के शैक्षिक प्रभाव को देखता है।
उन नंबरों को 2022 में ओईसीडी द्वारा एक विश्वव्यापी अध्ययन में इकट्ठा किया गया था, जो पहले पोस्ट-लॉकडाउन स्कूल वर्ष था। PISA, या अंतर्राष्ट्रीय छात्र मूल्यांकन के लिए कार्यक्रम, 15 वर्षीय छात्रों के विद्वानों के प्रदर्शन को मापकर शैक्षिक प्रणालियों का मूल्यांकन करता है। यह हर तीन साल में किया जाता है, और 2022 में, इसने 10 प्रांतों से 23,000 कनाडाई छात्रों का परीक्षण किया।
छात्रों के बीच सीखने की हानि तक, इस शोधकर्ता का कहना है कि प्रभाव ने कई युवाओं पर एक स्थायी छाप छोड़ी है।
जैसा कि वह 2025 PISA परिणामों का इंतजार करता है, Volante का कहना है कि इन अंतरालों के नतीजे अभी भी झुकते हैं। लेकिन वह कहते हैं कि सरकारों को अन्य घाटे पर भी ध्यान केंद्रित करना चाहिए, जो कि असमान हो, सीखने के नुकसान में मदद कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, वे कहते हैं, जो छात्र स्कूल में तंग आ जाते हैं, वे अपने साथियों की तुलना में अकादमिक रूप से पीछे रह जाते हैं।
“हमें शारीरिक स्वास्थ्य, मानसिक स्वास्थ्य, सामाजिक भावनात्मक सीखने, स्कूलों से संबंधित भावना जैसी चीजों के संदर्भ में भी सोचना होगा,” वोलांटे कहते हैं। “हम जो पा रहे हैं वह यह है सीखने के नुकसान पर प्रभाव काफी अधिक होता है जब हम यह भी देखते हैं कि वे इन अन्य गैर-संज्ञानात्मक, गैर-शैक्षणिक क्षेत्रों में से कुछ में भी नहीं कर रहे हैं। “
सरकारी निवेश की आवश्यकता है, माता -पिता कहते हैं
Volante की एक अन्य शोध परियोजना ने जांच की कि छात्रों को महामारी के बाद पकड़ने में मदद करने में विभिन्न प्रांत क्या कर रहे थे। जबकि अधिकांश ने गणित और साक्षरता (जैसे ट्यूशनिंग) जैसे विषयों में अंतराल को संबोधित करने के लिए किसी तरह का समर्थन दिया, उन्होंने कहा कि सामाजिक कौशल और मानसिक स्वास्थ्य के लिए समर्थन में कमी थी।
“अगर हम पूरे बच्चे का समर्थन कर सकते हैं, तो हम उन्हें भविष्य में अकादमिक रूप से अच्छी तरह से करते हुए देखने की अधिक संभावना रखते हैं।”
मॉन्ट्रियल से दो की मां कैथरीन कोराकिस, एक अधिक व्यापक और मजबूत राष्ट्रीय कैच-अप रणनीति देखना चाहती हैं। जानें, एंग्लोफोन्स के लिए क्यूबेक की ऑनलाइन ट्यूशन प्लान, वह कहती है, उन सभी परिवारों को कवर नहीं कर सकती जिन्हें इसकी आवश्यकता है – इसकी सख्त पात्रता मानदंड का मतलब था कि उसके अपने परिवार को ट्यूटर्स को किराए पर लेना था।
लेकिन यहां तक कि अपने बच्चों के साथ धीरे -धीरे पकड़ रहे थे, उस मार्च 2020 को वापस सोचते हुए जब स्कूल बंद हो गए और दुनिया एक ठहराव में आ गई, तो उसे पछतावा हो गया।
“मुझे लगता है, एक माता -पिता के रूप में, कि मुझे पांच साल से धोखा दिया गया था कि मुझे वापस नहीं मिलेगा, जैसे कि,” वह कहती है, अपनी उंगलियों को तड़कते हुए।
“और यह इतना छोटा समय है कि आप उन्हें हैं। इसलिए मेरे बच्चे सभी प्रकार के संक्रमणों से चूक गए। और यह वास्तव में दुर्भाग्यपूर्ण है।”
